免费下载书籍地址：PDF下载地址
精美图片
玩游戏学数学（五年级下）书籍详细信息
- ISBN：9787540795221
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-10
- 页数：暂无页数
- 价格：48.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
轻松学会数学，告别题海战术！让孩子创造数学、发明数学，像数学家一样探索数学王国的神奇与奥秘吧！
内容简介：
著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其五年级下学期分册，由王志江老师围绕“观察图形（三）”“因数与倍数”“长方体与正方体”“分数的意义和性质”“图形的运动（三）”“分数的加法与减法”“平均数”，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教的课堂实录，生动地展现了如何让五年级学生通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。
本书具有很强的操作性和实用性，适合数学教师、师范大学数学系的学生阅读，也适合广大家长以及所有对基础数学教育感兴趣的有识之士阅读。
“玩游戏，学数学”系列丛书可作为深入浅出的数学教师培训教材。
书籍目录：
001 / 序言（朱永新）
001 / 自序：“玩游戏，学数学”，何以可能？
001 / 前言
第一章 观察图形（三）
002 / 第一节 学生怎样建构生成三视图观念
002 / 一、学生已有的三视图观念具有怎样的发展水平
010 / 二、学生已有的三视图观念可能与哪些新问题产生认知冲突
010 / 三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
016 / 四、认知冲突化解后，学生的日常生活和后续学习会发生什么变化
017 / 第二节 观察图形单元课堂实录
第二章 因数与倍数
020 / 第一节 学生怎样建构生成因数与倍数观念
020 / 一、学生已有的因数与倍数观念具有怎样的发展水平
026 / 二、学生已有的因数与倍数观念可能与哪些新问题产生认知冲突
027 / 三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
032 / 四、认知冲突化解后，学生的日常生活与后续学习会发生什么变化
033 / 第二节 因数与倍数单元课堂实录
033 / 第一阶段——自然数中蕴藏的奇妙规律
037 / 第二阶段——奇数与偶数
042 / 第三阶段——因数与倍数（1）
046 / 第四阶段——因数与倍数（2）
第三章 长方体和正方体
052 / 第一节 学生怎样建构生成长方体和正方体观念
052 / 一、学生已有的长方体和正方体观念具有怎样的发展水平
065 / 二、学生已有的长方体和正方体观念可能与哪些新问题产生认知冲突
066 / 三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
078 / 四、认知冲突化解后，学生的日常生活和后续学习会发生什么变化
079 / 第二节 长方体和正方体单元课堂实录
079 / 第一阶段——点、线、面、体的关系
085 / 第二阶段——长方体与正方体
090 / 第三阶段——长方体和正方体的表面积（1）
094 / 第四阶段——长方体和正方体的表面积（2）
094 / 第五阶段——长方体和正方体的体积（1）
099 / 第六阶段——长方体和正方体的体积（2）
103 / 第七阶段——长方体和正方体的体积（3）
108 / 第八阶段——容积和容积单位（1）
/ 第九阶段——容积和容积单位（2）
118 / 第十阶段——容积和容积单位（3）
第四章 分数的意义和性质
120 / 第一节 学生怎样建构生成分数观念
120 / 一、学生已有的分数观念具有怎样的发展水平
128 / 二、学生已有的分数观念可能与哪些新问题产生认知冲突
129 / 三、如何协助学生解决可能的认知冲突
140 / 四、认知冲突化解后，学生的日常生活和后续学习会发生什么变化
142 / 第二节 分数意义和性质单元课堂实录
142 / 第一阶段——分数初步认识
152 / 第二阶段——真分数与假分数
157 / 第三阶段——分数的基本性质
161 / 第四阶段——约分（1）
164 / 第五阶段——约分（2）
169 / 第六阶段——通分（1）
173 / 第七阶段——通分（2）最小公倍数
178 / 第八阶段——分数与除法（1）
183 / 第九阶段——分数与除法（2）
185 / 第十阶段——分数与小数的关系
190 / 第十一阶段——综合运用
191 / 第十二阶段——思维导图
第五章 图形的运动（三）
204 / 第一节 学生怎样建构生成图形运动观念
204 / 一、学生已有的图形运动观念具有怎样的发展水平
211 / 二、学生已有的图形运动观念可能与哪些新问题产生认知冲突
211 / 三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
216 / 四、认知冲突化解后，学生的日常生活与后续学习会发生什么变化
217 / 第二节 图形运动单元课堂实录
第六章 分数的加法与减法
220 / 第一节 学生怎样构建生成分数的加法与减法观念
220 / 一、学生已有的分数加法与减法观念具有怎样的发展水平
226 / 二、学生已有的分数观念可能与哪些新问题产生认知冲突
227 / 三、如何协助学生化解可能的认知冲突
233 / 四、认知冲突化解后，学生日常生活与后续学习会发生什么变化
234 / 第二节 分数加法与减法单元课堂实录
234 / 第一阶段——自然数、小数与分数
234 / 第二阶段——同分母的加法和减法（1）
243 / 第三阶段——同分母的加法和减法（2）
243 / 第四阶段——异分母的加法和减法（1）
246 / 第五阶段——异分母的加法和减法（2）
246 / 第六阶段——分数加法与减法的混合运算（1）
252 / 第七阶段——分数加法与减法的混合运算（2）
第七章 平均数
254 / 第一节 学生怎样建构生成统计观念
254 / 一、学生已有的统计观念具有怎样的发展水平
256 / 二、学生已有的统计观念在日常生活中表现出怎样的特征
257 / 三、学生已有的统计观念可能与哪些新问题产生认知冲突
258 / 四、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
263 / 五、认知冲突化解后，学生的日常生活与后续学习会发生什么变化
264 / 第二节 统计单元课堂实录
作者介绍：
王志江，贞元教育创始人，贞元新教育K12卓越课程系统总设计。北京市中学数学特级教师。曾任北京市市级示范学校校长痴迷教育，勇于创新。
在《数学通报》《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学》《北京教育》《中小学管理》等国内核心报刊上发表教育教学论文50余篇，曾著有《寻找生命的枝枝蔓蔓》《七步研课法与三对话课堂》《重新理解教育》（合著）等。与宋亚男、赵俊杰合著“玩游戏，学数学”系列丛书。
宋亚男，贞元新教育K12卓越课程（小学数学）联合开发者，贞元教育小学数学首席教师，开封市贞元学校小学数学教师。与王志江合著“玩游戏，学数学”系列丛书（小学阶段）。
出版社信息：
暂无出版社相关信息，正在全力查找中！
书籍摘录：
暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！
在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：
在线阅读地址：玩游戏学数学（五年级下）在线阅读
在线听书地址：玩游戏学数学（五年级下）在线收听
在线购买地址：玩游戏学数学（五年级下）在线购买
原文赏析：
暂无原文赏析，正在全力查找中！
其它内容：
编辑推荐
阶段递进式教学方法，数学可以这么教！
生动有趣的数学课堂，科学好玩的数学游戏，让孩子爱上数学！
数学特级教师告诉你，数学可以这么教，游戏可以这样玩！
媒体评论
“玩游戏，学数学”这套系列丛书，内容涵盖从幼儿园到高中整个基础教育阶段，每个年级又分为上、下两册，既有理论建构，又有操作实践，引导儿童“发明数学、创造数学，像数学家一样研究数学”。儿童既能体验到因挑战成功油然而生的满满的自豪感、成就感，又能获得优异的考试成绩，对于广受诟病的“机械灌输加题海战术”式的传统数学教育是一次根本性的变革。
——新教育实验发起人 朱永新
低龄儿童是借助“动作”来“思维”的，这就是为什么在“玩游戏，学数学”这套书中会有大量动作游戏的原因。随着年级升高，儿童积累的动作经验越来越丰富，他们的思维工具也越来越强大，一步步减少对动作和感官的依赖，走向更加抽象的数学思维游戏，走进另一个不同于现实世界的数学王国。
——作者 王志江
这套丛书不仅仅是在引导儿童像数学家一样去发明数学，创造数学，玩转数学，更是在帮助数学老师——我自己，唤醒尘封已久的好奇心与探索欲，重新看待数学，将课堂活成数学本应该有的样子，体会到数学老师独有的职业幸福！
——作者 宋亚男
王志江老师采取的是启发式的教学，孩子带着问题学，老师带着问题教，对孩子学习数学真的很有帮助，书内能充分调动孩子的学习主动性和学习兴趣，又不是题海战术，这样的数学课，那个孩子会不喜欢呢？这样的教法，每个孩子都能津津有味学数学。
——读者 小萌
小学五六年级正是小升初的关键期，这个阶段的数学显得尤其重要。新教育数学课一大特点是能充分激发和调动孩子的学习的主动性，使课堂活跃起来，这对孩子来说太重要了，这样富有启发性的教法哪个老师会不喜欢呢？哪个孩子会不喜欢呢？
——育英小学 李老师
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：7分
主题深度：8分
文字风格：7分
语言运用：4分
文笔流畅：5分
思想传递：4分
知识深度：8分
知识广度：3分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：9分
新颖与独特：6分
情感共鸣：8分
引人入胜：4分
现实相关：6分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：9分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：5分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：7分
搜索功能：8分
下载便捷性：8分
下载点评
- 体验还行(613+)
- 速度快(430+)
- 少量广告(408+)
- txt(270+)
- 三星好评(193+)
- 博大精深(667+)
- 赚了(159+)
- 速度慢(150+)
下载评价
网友 屠***好：还行吧。
网友 訾***雰：下载速度很快，我选择的是epub格式
网友 冯***卉：听说内置一千多万的书籍，不知道真假的
网友 曾***玉：直接选择epub/azw3/mobi就可以了，然后导入微信读书，体验百分百！！！
网友 冉***兮：如果满分一百分，我愿意给你99分，剩下一分怕你骄傲
网友 相***儿：你要的这里都能找到哦！！！
网友 家***丝：好6666666
网友 权***波：收费就是好，还可以多种搜索，实在不行直接留言，24小时没发到你邮箱自动退款的！
网友 国***舒：中评，付点钱这里能找到就找到了，找不到别的地方也不一定能找到
网友 石***致：挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。
