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初中数学教学探究 史承灼 著 安徽文艺出版社【正版书】书籍详细信息
- ISBN：9787539650043
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-07
- 页数：暂无页数
- 价格：31.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
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书籍目录：
总序
序
编 教学研究
激发学生学习数学的兴趣略谈
谈数学教学语言的运用
加强逆向思维教学，培养学生思维能力
中学数学定值题的解题策略
构建模型 解决问题
“赶火车”问题的探究
反比例函数学法指导
《二元一次方程组的图像解法（课时）》教学设计
《二元一次方程组的图像解法（课时）》教学实录及点评
《函数（课时）》教学设计
《面积是多少》教学设计
《池塘里有多少条鱼》教学设计
意愿二次方程的根的分布的图像解法
浅议“同一法”及其简单应用
巧用“心”思妙解题
谈谈值及其在有理数数学中的运用
记一次全市数学教研活动
数学教师的素养
数学教师的素养（续）
鼓励的作用
第二编 思想方法
漫谈数学思想之一——建模思想
漫谈数学思想之二——转化思想
漫谈数学思想之三——整体思想
漫谈数学思想之四——分类讨论思想
漫谈数学思想之五——数形结合思想
漫谈数学思想之六——函数思想
漫谈数学思想之七——方程思想
安徽省新课改中考数学试题分析与研究——概览
安徽省新课改中考数学试题分析与研究——代数
安徽省新课改中考数学试题分析与研究——几何
安徽省新课改中考数学试题分析与研究——统计与概率
中考数学复习方略
中考综合题盘点与预测——方程型综合题
中考综合题盘点与预测——函数型综合体
完全归纳法与中考试题
中考数学“发散思维”试题例析
中考数学“合情推理”试题例析
中考数学“直觉思维”试题例析
中考数学应试策略
突出应用，彰显思想
第三编 课堂观察
课堂观察之情感目标落实
课堂观察之情境设置
课堂观察之概念数学
课堂观察之学习方式培养
课堂观察之理性精神培养
我来帮你举手
谈数学课堂教学中如何培养学生的创新意识
关注细节，提高教研含金量
第六届全国初中青年数学教师课观摩记
扎实教研，教师专业成长
关于一个情境设置的探讨
送培长丰
评课——用字母表示数
评课——代数式
评课——一元一次不等式
评课——二元一次方程组的解法
评课——二次函数的应用
评课——命题与证明
评课——三角形中边的关系
评课——全等三角形
评课——ASA
评课——多边形内角和
评课——相似三角形的判定
评课——相似三角形的性质
评课——解直角三角形及其应用
评课——事件
评课——综述（1）
评课——综述（1）
后记
作者介绍：
史承灼，现任合肥市第四十八中学党总支书记、校长。安徽省初中教育管理研究会会长、数学学会会员、教育学会教育实验专业委员会第6届理事，合肥市数学学会中学教学研究会第8届副理事长、特色学校研究会常务理事、足协常务理事，包河区教育学会常务理事、专业技术拔尖人才、名校长。发表及获奖文章百余篇。出版专著《拙见始成》，主编、参编著作《求索耕耘收获》、《初中数学教与学》等7部。
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：8分
语言运用：4分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：8分
章节划分：3分
结构布局：6分
新颖与独特：5分
情感共鸣：5分
引人入胜：6分
现实相关：4分
沉浸感：9分
事实准确性：5分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：7分
使用便利性：6分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：8分
加载速度：9分
安全性：5分
稳定性：3分
搜索功能：7分
下载便捷性：4分
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