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意识形态解蔽与教育批判——阿普尔教育哲学思想研究书籍详细信息

  • ISBN:9787040395167
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2014-07
  • 页数:暂无页数
  • 价格:32.10
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

  阿普尔是美国当代批判教育研究的重要人物,近年来,他的著作被陆续译介到中国,受到教育界人士愈来愈多的重视,并逐渐成为学者重点关注的研究对象之一。徐冰鸥所著的《意识形态解蔽与教育批判--阿普尔教育哲学思想研究》基于对阿普尔思想文本的研读,在梳理阿普尔个人及学术历程的基础上,从教育中的意识形态及其遮蔽入手,论证了阿普尔教育批判的逻辑起点、具体路径,论述了阿普尔参与教育现实生活的实践指向,阐明了其意识形态解蔽与教育批判的终目的。全书对阿普尔的教育思想进行了较为深入和系统的解读,力图为读者打开了解和理解阿普尔教育哲学思想的窗口。本书适于教育研究者及教育理论专业的研究生阅读。

书籍目录:

导论

 一、研究缘起

 二、阿普尔的教育学术生涯

 三、已有研究成果述评

 四、本书的理路

章 教育中的意识形态及其遮蔽

 一、意识形态概念的梳理与再探

 二、教育与意识形态的关系分析

 三、阿普尔的意识形态观

第二章 意识形态解蔽的逻辑起点:拷问教育中的知识及其合法性

 一、知识的伦理政治学拷问:谁的知识有价值

 二、对知识合法化的反思与追问

第三章 意识形态解蔽的具体路径:揭示教育中意识形态的运作机制

 一、作为意识形态霸权机构的学校与再生产

 二、教育中意识形态的改造及对霸权的抵制

第四章 意识形态解蔽的实践指向:参与教育的现实生活

 一、“学者——活动家”:追求研究者身份的自觉转向

 二、解决具体问题:对当代教育症候的准确感知与尖锐批判

 三、走向现实的行动策略:开展全球化的民主教育行动与实践

第五章 意识形态解蔽的终目的:重塑教育的社会使命

 一、强调社会的正义与公平

 二、实现人的自由与解放

 三、推动民主教育的普及与深化

结语

参考论著

附录 阿普尔学术成果年表

索引

后记

作者介绍:

  徐冰鸥女,1971年5月生,山西省临汾市人。1988年考入山西师范大学中文系,先后获山西师范大学文学学士学位、西北师范大学教育学硕士学位、山西大学哲学博士学位。现为山西大学教育科学学院副教授、硕士生导师,兼中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。主要研究方向为教育基本理论、课程与教学理论等。   

   近年来,承担本科生和研究生多门课程的教学任务,主要讲授教育研究方法、教育调查、社会调查、质的研究、教育社会学以及教学艺术专题等课程。参与和承担国家哲学社会科学基金项目、*人文社会科学研究基金项目、全国教育科学规划重点课题以及山西省教育科学规划课题等。在《教育研究》、《西北师大学报》、《陕西师范大学学报》、《山西大学学报》、《中国大学教学》以及《教育理论与实践》等期刊上发表学术论文20余篇。

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书籍真实打分

故事情节:6分

人物塑造:7分

主题深度:7分

文字风格:7分

语言运用:4分

文笔流畅:4分

思想传递:6分

知识深度:8分

知识广度:4分

实用性:6分

章节划分:6分

结构布局:3分

新颖与独特:3分

情感共鸣:4分

引人入胜:7分

现实相关:8分

沉浸感:3分

事实准确性:6分

文化贡献:4分

网站评分

书籍多样性:7分

书籍信息完全性:4分

网站更新速度:3分

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书籍清晰度:9分

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