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钢琴教学及演奏表现力提升研究9787561275924兴海图书专营店书籍详细信息
- ISBN：9787561275924
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-01
- 页数：暂无页数
- 价格：59.70
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
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书籍目录：
章 钢琴教学与钢琴教师
节 钢琴教学的目的与任务解析
节 钢琴教师的素养与所需条件分析
章钢琴教学计划与机制的制订、创新及教材选择
节 钢琴教学计划制订的多层面解析
节钢琴教学机制的探索与创新
第三节钢琴教材在教学中的合理选择搭配
第三章 钢琴教学研究及其理论架构剖析
节钢琴教学研究的方法及其实施研究
节现代观念下的钢琴教学分析
第三节钢琴教学的指导原则与主要方法分析
第四节钢琴教学理论的架构及其与其他学科的交叉融合
第四章重要钢琴演奏技术的教学指导
节钢琴织体技术的学导
节 钢琴歌唱技术的教学研究
第三节钢琴踏板技术的探索和实践
第五章 钢琴弹奏、伴奏技法及演奏效果把控
节 钢琴弹奏的基本方法及重量弹奏法的运用
节器乐、声乐钢琴伴奏的技巧
第三节 钢琴技术的掌握及弹奏速度与节奏训练
第六章 钢琴作品演奏处理与实践指导
节钢琴作品的艺术处理及独立处理作品能力的培养
节钢琴演奏中的情感表现力及作品分析
第三节 钢琴舞台表演教学能力提升的实践指导
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
章钢琴教学与钢琴教师
节钢琴教学的目的与任务解析
一、钢琴教学研究的目的
钢琴教学研究的是钢琴教学的全过程，它扎根于钢琴演奏和钢琴教学实践，又推动了钢琴演奏和教学实践的发展，目的在于揭示培养多层次的、发展的钢琴演奏人才和钢琴教师队伍的内在规律。研究和建立钢琴教学的理论体系，既是我国音乐事业发展的趋势，也是音乐教育发展形势的需要，反映了全社会对于提高钢琴演奏教学质量，培养新型高素质钢琴工作者的迫切需求，具有重要的现实意义。
（一）重视素质教育和培养能力
通常，我们把能力分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力是指人在一切活动中所必须具备的基本能力，例如感觉、记忆、想象和思维等方面的能力，而特殊能力是指人在某种专业活动中所表现出来的并具有率的能力，例如钢琴演奏方面的能力。这两种能力是彼此有机地联系着的：一般能力越是发展越为特殊能力的发展提供了有利的内部条件；反之，特殊能力的发展也积极地影响一般能力的发展。一般能力的某一方面得到突出发展后有可能成为某种特殊能力。
钢琴演奏能力是在先天素质基础上通过后天的学练和实践形成的。人的先天素质主要指生来具有的气质、生理方面的特点，它表现在感觉器官和运动器官、神经系统和大脑发育的特点等方面，它是演奏能力形成和发展的生理基础。若先天素质良好，如富有节奏感、手的条件好，但是后天条件的限制或训练不得法，例如在启蒙阶段缺少合适的教师或在学中没有形成正确良好的弹奏方法，或是主观上不够努力，那么他的演奏能力也不会有很好的发展。钢琴演奏教学并不是单纯的教会学生弹奏一些钢琴作品，而是积极地培养学生的演奏能力，也是把相应的音乐知识、演奏技能、演奏经验和思考能力、审美体验通过钢琴演奏这一载体来充分、综合地体现出来。但以来的钢琴演奏教学中，一直偏重于对钢琴演奏曲目的学奏技巧的训练，往往忽略了对演奏能力的培养，使得学生成为盲目的演奏匠，一旦脱离教师的指导，便不能独立处理音乐作品或是开拓新曲目。钢琴教学研究的目的是为了从理论上为钢琴演奏教学实践提供具体的纲领的指导原则，使每一个学生潜在的能力得到发挥，使他们在走上工作岗位和面对实际教学工作时能够独当一面，做到胸中有数，而不于要依靠在的工作实践摸索才能逐渐培养起独立工作的能力，造成人才资源的浪费。
（二）构建系统完善的教学方法
教学内容的选择是教学方法的有机构成，教学方法的选择又是教学过程中不可或缺的基本环节，两者有着内在的关联和统一。钢琴教学的核心是钢琴课堂教学的具体内容，传统的钢琴教学法偏重于对钢琴文献和钢琴演奏的具体指导，往往忽略了对体原则的归纳结，使得学生不能够在整体行把握和灵活运用。
钢琴教学的理论构建的目的是为了归纳结钢琴教学中的共同规律和特殊规律，研究钢琴教学过程中的普遍问题和各个阶段的特殊问题，通过在实践中掌握一般来指导特殊，以解决各阶段的具体任务来完成整个教学过程的任务。根据教学目标调整课程学容，使钢琴教学的内容不再局限于一般的学科知识，而是上升到对钢琴演奏和教学体原则的归纳结。钢琴教学研究的方向是适应学生的个发展和社会的需求，力求以实事求是的科学态度寻找钢琴教学的真谛，用系统论的方法从整体到部分、从部分到整体地对教学现象作多维度的静态分析。
只有明确了教学系统各方面的本质特征，并对教学理论和实践做多视角的动态分析，深入钢琴教学现象的内部去探寻钢琴教学活动的内在动因和所需的外部条件，才能构建出一套对于钢琴教学活动起着理论指导作用的、系统的、完善的
……
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原文赏析：
我比较希望自己不是带着浪漫的情结出生在这个可憎的年代。”威廉・莫里斯，这位现代设计的先驱，在1895年给红知己治安娜・伯恩一琼斯（ Georgiana Burne- Jones）的信中这样写。
莫里斯于1834年出生于英格兰沃尔瑟姆斯托（ Walthamstow）。年轻时，他就开始哀悼维多利亚时期的工业化和大批量生产，他相信这让手工艺人变得贫困，导致产生粗制造又乏味的产品。由于大不列颠设计优良的家具和室内陈设已经式微，加上他照原家庭的责任，以及他自己尚无合适的职业，这些促使他产生经营自己事业的想法。
1861年春天，莫里斯考虑到所有的“小艺术”（ minor arts，指除绘画、雕塑、建筑以外的艺术一译者注）都“完全落魄”，还考虑到装修“红房子”的时候难以找到好家具的经历，他决定“带着年轻人的自负”，去“建立某种商铺”。在商铺中，他和他的六个朋友将能够生产和售卖上漆家具彩色玻璃以及刺绣和装饰物件。
1861年4月11日，莫里斯-马歇尔-福克纳公司，暨绘画、雕刻、家具与金属艺术匠人公司
（ Morris.Marsha.Faulkner&Co， Fine Art Workmen in Paintinc， Carving， Furniture and Metals）
在伦敦红狮广场8号（8 Red Lion Square）成立。
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：6分
主题深度：8分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：3分
知识深度：9分
知识广度：3分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：7分
引人入胜：4分
现实相关：9分
沉浸感：7分
事实准确性：6分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：6分
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安全性：8分
稳定性：5分
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