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别和青春期的孩子较劲书籍详细信息
- ISBN：9787562231509
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-06
- 页数：180
- 价格：12.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：大32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
孩子们处于青春期前后，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。而家长人到中年，或事业有成，希望孩子青出于蓝而胜于蓝；或由于种种原因自己碌碌无为，更是把成功的希望寄托在子女身上，于是两代人之间的矛盾接踵而至；父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为应该有效的方法在教育自己的孩子，陪读、请家教、特技奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话等等均不奏效后则发出无奈的叹息“这会儿的孩子怎么了？”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之：“青春期遇上了更年期”！表面自似两个不同生理时期的碰撞，其实包含了两代人之间的矛盾与冲突，困惑与无奈。作者在多年的教育教学实践中不断探索的就是这“非常时期”的“非常状况”。家长该怎么做。作为一个成功的老师和成功的母亲，作者来为你们支招。
书籍目录：
代序——让每一个孩子成才（周洪宇）
序——告诉读者（杨颖）
初衷
章 不都是孩子的错
一 是好父母，不一定是好家长
二 孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹
个案一 单亲家庭照样出好孩子
个案二 好孩子让家长教坏了
个案三 管坏了的孩子比惯坏了的孩子好管
结束语
第二章 了解孩子是教育成功的首要条件
一 理解必须有了解作前提
个案一 “您还没有老师了解我呢”
个案二 要把孩子的感受考虑进去
个案三 “爸爸不喜欢我，因为我是女孩儿”
二 高明的家长会倾听
结束语
第三章 非智力因素是孩子成功的重要条件
一 行为习惯是非智力因素的重要组成部分
个案一 看书的习惯成就了我的儿子
个案二 不良习惯埋没了高智商
二 习惯、性格与命运
个案一 疯狂的“神童计划”
个案二 让到至今还在揪着心的学生
个案三 机会在上瞬间消失
三 把握人生，从习惯入手
说诚信
说读书
说守时
结束语
第四章 家校合作是教育的重要环节
一 走出家校合作的误区
误区一：家校合作目标不明确或不一致
误区二：“家长陪读”就是合作
误区三：老师与家长联系=告状
二 家校形成合力，共同探索孩子们的内心世界
先说家访
再说家长会
后说说“请家长”
三 提高自身素质，取得教育孩子的资格
一要学习
二要接受
三要主动
四要理智
结束语
第五章 别和青春期的孩子较劲
一 真正实现与孩子在人格上的平等
二 常识教育有奇效
三 没那么多孩子“早恋”
四 别和青春期的孩子较劲
结束语
附录
后记
作者介绍：
关承华 海淀区育英中学（分校）高级教师。从教30年，担任班主任25年，海淀区优秀班主任，师德标兵，海淀区班主任学科带头人。2003年荣获“北京市紫禁杯优秀班主任一等奖”。多年致力于家庭教育、学校教育、青春期教育等方面的实践与研究，形成了受学生欢迎，被家长认可的一系
出版社信息：
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书籍摘录：
是好父母，不一定是好家长
“现在的孩子，只知道索取，不知道付出；只知道享受，不知道感恩；只知道让别人为他着想，不知道该为他人着想；只知道爱他是天经地义的，不知道爱父母也是应该的。”
——现代教育报《我们的下一代缺什么》
读完上面一段文字，让人觉得今天的孩子简直就是大逆不道，甚至不可救药了，尤其是进入青春期的孩子，在父母和老师们的眼里就是一群危险分子，急需我们这些为人父、为人母、为人师的成年人去拯救。于是家长们困惑：“这些孩子都怎么了？”老师们叹息：“孩子越来越难管，老师越来越难当了！”教育专家们呼吁：“变应试教育为素质教育。”而作为从教近30年，和成千上万学生、家长打了大半辈子交道的老师，我却要发自肺腑地大声疾呼：这不都是孩子的错！唯物史观不是告诉我们社会存在决定社会意识吗？孩子不是生活在真空里，今天的社会环境对孩子们的影响已经超出了我们的预料和想象，而作为社会大环境的细胞——家庭，更直接一点说——父母，对孩子们成长中的缺憾有着不可推卸的责任。
一 是好父母，不一定是好家长
父母和家长还有区别吗？有，这是我在多年教育实践中逐渐意识到的。
我的一个学生，父母在国外，对孩子只在经济上保障供给，其他一切都由姨妈和姨夫负责，显然在承担家长责任的是她姨妈，而非父母。
我的另一个学生，父母离异，母亲在监狱服刑，他的一切由姥爷管理。显然，姥爷是他的家长。
在北京火烧蓝极速网吧，造成24人死亡的犯罪少年，父母离异后无人管教，任孩子在社会闯荡，显然他有父母而无家长。
从一个个真实的个案中我们不难看出：父母只是生育了子女的人，只体现了与子女的血缘关系，我们甚至可以说动物也是有父母的。而家长则要承担养育、监护、教育的责任。做父母易，做家长难，做个好家长更难，能够在孩子青春期时做个合格的家长那可就是孩子的福气了。
谁不想做个好家长啊？好家长有可操作性的标准吗？——这是许多父母给我提出的问题。要说标准，确实没有一个权威性的统一标准，但在多年的实践中我按自己的经验把它大概划分了一下，不一定很科学，请您阅读下面的表格，看看能否对号入座：
我说了，我的这个评价标准不一定科学，也不一定准确，但是在多年的教育实践中，我十分真切地感受到孩子有一个理智的、善解人意的、多少懂点儿教育的家长该有多么的幸运。中国一直流传着一个“爱子杀子”的故事，说的是一位母亲对儿子百般疼爱，娇生惯养，在这位母亲的庇护下，孩子初的不良习惯发展为不良习气，再从恶习发展到恶行乃至犯罪。在临刑之时，即将失去生命的儿子对母亲提出了后一个要求：“再吃妈妈一口奶。”就在母亲再一次献出“爱心”之际，儿子却残忍地咬掉了母亲的乳头，表达了对母亲“养不教”的愤恨。我无从考证这个故事的真假，只是想说明父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而正确的教育才是对孩子深沉的爱。
如果说做父母是一种幸福，那么做家长就是一种责任。每一个孩子都会走进青春期，做青春期孩子的合格家长就是一门学问了。
……
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原文赏析：
家长在潜意识中拒绝接受和孩子平等，放不下家长架子。有意无意以居高临下的姿态管理和教育孩子。
受年龄和阅历的限制，孩子们的想法、看法、做法肯定有不成熟、不准确、不恰当的成分，家长不要俯视，而要平视，以沟通和协商的方式求同存异，当孩子发现您尊重他时，他是会讲理的。
承认自己有不如孩子的地方。长辈能向孩子虚心求教，他们在荣幸之余会感到自信；大人们肯向他们道歉认错，他们在谅解之余会增加自省。
家长与孩子交朋友效果不理想，目的不正确，为了更好地管孩子，不关心孩子在想什么。
赏识教育有两个前提“家长本身具备基本的道德素质，明辨是非美丑，否则就会适得其反
在孩子小的时候就开始，否则孩子长到十五六岁家长突然一赏识，孩子还真可能由于不习惯而拒绝接受”
不要吝惜对孩子的表扬怕孩子骄傲，让孩子永远觉得自己不够好而失去自信。
其它内容：
书摘插图
书籍介绍
《别和青春期的孩子较劲》内容简介：孩子们处于青春期前后，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。而家长人到中年，或事业有成，希望孩子青出于蓝而胜于蓝；或由于种种原因自己碌碌无为，更是把成功的希望寄托在子女身上，于是两代人之间的矛盾接踵而至；父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为应该有效的方法在教育自己的孩子，陪读、请家教、特技奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话等等均不奏效后则发出无奈的叹息“这会儿的孩子怎么了？”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之：“青春期遇上了更年期”！表面自似两个不同生理时期的碰撞，其实包含了两代人之间的矛盾与冲突，困惑与无奈。作者在多年的教育教学实践中不断探索的就是这“非常时期”的“非常状况”。家长该怎么做。作为一个成功的老师和成功的母亲，作者来为你们支招。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：9分
语言运用：9分
文笔流畅：5分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：6分
结构布局：4分
新颖与独特：9分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：9分
沉浸感：3分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：6分
使用便利性：4分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：8分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：4分
下载便捷性：4分
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