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以语类为视角的英语教材评价书籍详细信息
- ISBN：9787567305595
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-10
- 页数：暂无页数
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书把英语教材解构成语类系统和文化模式系统，并且分析由这些系统构建的意识形态。基于上述理论，本书建立了英语教材评价的新框架。这个框架从语类的角度以及横组合关系和纵聚合关系两个方向来解释英语语言教材中主语类层面和次语类层面两个层面的关系。
书籍目录：
Chapter 1 Introduction
1.1 Research orientation
1.1.1 The importance of ELT textbook evaluation
1.1.2 The role of ELT textbooks
1.1.3 Different perspectives on ELT textbook evaluation
1.1.4 Objectives and significance
1.2 Methodology and data
1.2.1 Methodology
1.2.2 Data mining and data processing
1.3 Organization of this book
Chapter 2 Theoretical Preparation and Reconstruction
2.1 Introduction
2.2 Genre theory
2.2.1 Genre in the field of rhetoric
2.2.2 Genre in the field of folklore
2.2.3 Genre in the field of literature
2.2.4 Genre in the field of sociology
2.2.5 Genre in the field of linguistics
2.2.6 Conclusion
2.3 The study of syntagmatic and paradigmatic relations
2.3.1 Saussure's view
2.3.2 View of systemic functional linguistics
2.4 The study of Ideology
2.4.1 Cultural models
2.4.2 Ideology
2.5 A new two-planed framework of ELT textbook evaluation
2.5.1 Main genre plane analysis of ELT textbook evaluation
2.5.2 Sub-genre plane analysis of ELT textbook evaluation
Chapter 3 Main Genre Plane Analysis of ELT Textbooks
3.1 Two different analyses of main genre plane
3.1.1 The analysis of paradigmatic options of cultural models in the textbooks
3.1.2 The analysis of Syntagmatic choices of genre types in the textbooks
3.2 Correlations between genre types and cultural models in the textbooks
3.3 Conclusion
Chapter 4 Sub-genre Plane Analysis of ELT textbooks
4.1 The paradigmatic analysis of cultural models
4.2 The syntagmatic analysis of genre family members
4.3 Family membership
4.3.1 Recounts
4.3.2 Anecdotes
4.3.3 Exemplums
4.3.4 Observations
4.3.5 Narratives
4.4 Sub-genre plane analysis of ELT textbooks
4.4.1 The analysis of An Integrated English Course
4.4.2 The analysis of the textbooks New Horizon College English
4.4.3 The analysis of the textbooks TV English by Xu Guozhang
4.4.4 The analysis of the textbooks A New English Course
4.4.5 The analysis of the textbooks Initiative
4.4.6 The analysis of the textbooks Twenty-first Century College English
4.5 Findings
4.6 Conclusions
Chapter 5 Conclusions and Implications
5.1 Achievements
5.1.1 ELT textbook evaluation framework
5.1.2 ELT textbook evaluation
5.1.3 Views on relations and ideology
5.1.4 Genre theory
5.1.5 Summary of the findings
5.2 Implications
5.3 Limitations and suggestions for further research
References
Acknowledgements
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书把英语教材解构成语类系统和文化模式系统，并且分析由这些系统构建的意识形态。基于上述理论，本书建立了英语教材评价的新框架。这个框架从语类的角度以及横组合关系和纵聚合关系两个方向来解释英语语言教材中主语类层面和次语类层面两个层面的关系。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：6分
主题深度：4分
文字风格：3分
语言运用：5分
文笔流畅：3分
思想传递：6分
知识深度：7分
知识广度：6分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：5分
新颖与独特：8分
情感共鸣：5分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：7分
事实准确性：6分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：3分
使用便利性：4分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：4分
稳定性：8分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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