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大教学论书籍详细信息
- ISBN:9787504118905
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:1999-5
- 页数:264
- 价格:18.00元
- 纸张:暂无纸张
- 装帧:暂无装帧
- 开本:暂无开本
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
夸美纽斯是三百多年前捷克的著名教育理论家,是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响,被认为是教学论诞生的标志。本书结合作者的实际经验阐发了一些教学经验,以理性的语言宣扬大教学的理论和方法,探求人类的本性,以基督教的理论来强调在教学过程中的平等及原则。
书籍目录:
第一章 人是造物中最崇高、最完善、最美好的第二章 人的终极目标在今生之外第三章 今生只是永生的预备第四章 永生的预备有三个阶段:知道自己(并知万物),管束自己,使自己皈依上帝第五章 这三者(学问、德行与虔信)的种子自然存在我们身上第六章 假如要形成一个人,就必须由教育去形成第七章 人最容易在少年时期去形成,除了这种年龄就不能形成得合适第八章 青年人应该受到共同的教育,所以学校是必需的第九章 一切男女青年都应该进学校第十章 学校教育应该是普遍的第十一章 在此以前没有一所完善的学校第十二章 改良学校是可能的第十三章 改良学校的基础应当是万物的严谨秩序第十四章 教导的严谨秩序应当以自然为借鉴,并且必须是不受任何阻碍的第十五章 延长生命的基础第十六章 教与学的一般要求;即一定能产生结果的教与学的方法 第十七章 教与学的便易性原则 第十八章 教与学的彻底性原则第十九章 教学的简明性与迅速性原则第二十章 科学教学法第二十一章 艺术教学法第二十二章 语文教学法第二十三章 道德教育的方法第二十四章 灌输虔信的方法第二十五章 假如我们想要按照真正基督教的法则去改良学校,我们就应为学校排 除异教徒所写的书籍,至少用来也得较之以往更加小心一点第二十六章 论学校的纪律第二十七章 论学校根据年龄与学力的四重区分第二十八章 母育学校素描 第二十九章 国语学校素描第三十章 拉丁语学校素描第三十一章 论大学 第三十二章 论教导的普遍和完善的秩序第三十三章 论实行这种普遍方法的前提后记附录 夸美纽斯对几个重要教育问题的主张 ——纪念夸美纽斯诞生365周年 扬·阿莫斯·考门斯基(夸美纽斯)的生平和思想
作者介绍:
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其它内容:
书籍介绍
夸美纽斯是三百多年前捷克的著名教育理论家,是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响,被认为是教学论诞生的标志。本书结合作者的实际经验阐发了一些教学经验,以理性的语言宣扬大教学的理论和方法,探求人类的本性,以基督教的理论来强调在教学过程中的平等及原则。
书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:9分
思想传递:8分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:5分
文化贡献:4分
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:5分
网站更新速度:9分
使用便利性:8分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:7分
加载速度:5分
安全性:3分
稳定性:3分
搜索功能:9分
下载便捷性:5分
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下载评价
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网友 瞿***香:非常好就是加载有点儿慢。
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