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帝国反恐 李涛 著 中国友谊出版公司【正版】书籍详细信息
- ISBN：9787505723740
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2007-08
- 页数：暂无页数
- 价格：12.07
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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原文赏析：
1.当我们看到A时，记住A需要记忆力；当我们记住A后，学到B需要总结、归纳、发散的能力；当我们学到B的时，想要用出C，则需要对场景进行观察、思考，同时对B不断练习、复盘并不断调整。
2.记忆是靠“量”取胜的，而学习是靠“法”取胜的。
3.真正的学习需要什么呢？
（1）信息。必要的信息是学习的基础，虽然学习不等于记住信息，但学习需要有必要的信息。
（2）案例。纯粹的信息有时是抽象的，案例是信息的具象化应用。有了案例，信息就有了应用场景。
（3）练习。持续一段时间的练习是对所掌握信息的巩固和理解，有助于在大脑中建立起某种程序。
（4）反馈。通过反馈，人们获得正确的认知或错误的验证，于是能不断纠偏，并在大脑中不断重构程序。
在爱因斯坦看来，成功=正确的方法×努力工作×少说废话。
在稻盛和夫看来，结果=思维方式×热情×能力。
在西蒙看来，学习=积极的学习动机×有效的学习方法×必要的时间投入。
居里夫人说：“知识的专一性像锥尖，集中精力就像是锥子的作用力，时间的连续性就像不停地使锥子往前钻。”
1. 积极的学习动机
学习需要通过内驱力来强化，这种内驱力来自人类趋利避害的本性。
学习动机就是为学习提供能量的“燃料”。当然这种“燃料”不一定是外在的、物质的，还可能是内在的、精神的。例如，当人们做成某件事时，如果完成得比较好，人们会产生一种内在的满足感，满足感同样可以让人产生学习动力。
西蒙学习法=积极的学习动机×（选择学习领域+设定学习目标+拆分学习内容+集中精力学习）×必要的时间投入。
笔者总结了一个学习的ABC原理：看到了A，学到了B，用出来变成了C，这才是真正的学习成长。
当我们看到A时，记住A需要记忆力；当我们记住A后，学到B需要总结、归纳、发散的能力；当我们学到B时，想要用出C，则需要对场景进行观察、思考，同时对B不断练习、复盘并不断调整。
一个人做自己喜欢的事时，不仅可以自发地投人，而且更容易坚持。过程中如果有一定的正反馈，会不断产生正面情绪。
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：9分
语言运用：6分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：4分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：4分
使用便利性：5分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：6分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：4分
搜索功能：5分
下载便捷性：9分
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