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学校教育的戏剧性（戏剧教育丛书） （美）罗伯特·J·斯特兰特 著，胡晓岚 译 商务印书馆书籍详细信息
- ISBN：9787100176620
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-08
- 页数：164
- 价格：36.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
学校教育的过程之所以可以被视为戏剧，不仅仅因为其中的表演者存在着变数，社会同样也存在变数。学校将孩子们带入正规的知识体系中，教会年轻人日常社会交往所要求的惯例。这些知识体系和惯例构成了一个人参与社会生活的基本脚本，但人们对社会环境做出的回应不可能完全照本宣科。孩子们不仅学习某些特定场合所要求的习俗，也学习如何呈现那个我们想要成为的或自认为真实的人。同时，社会戏剧本身是人类构想的概念，其维护和更新需要人们真正地参与其中。
本书以条理清晰且合理的方式对学校教育中的各要素进行了阐释，将学校教育和对人类现实的基本理解联系在一起。当我们把学校教育视为戏剧时，便产生一种更全面的眼光来看待学校教育。学校教育的内在本质即人类戏剧——它不仅仅是个人形成自己身份的过程，也是社会群体寻找自身定位的过程。
书籍目录：
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作者介绍：
罗伯特•J.斯特兰特，波士顿学院（Boston College）教育学教授。他曾在丹佛、康涅狄格和马萨诸塞州的多所学校担任校长和教师，后在福特汉姆大学（Fordham University）任教。他的著作关注教育中的道德和伦理问题。
胡晓岚，毕业于北京大学新闻学专业，现任上海戏剧学院内部学术资料刊物《上戏•艺术教育研究》责任编辑，负责国际著名艺术院校的调研和资料翻译，对美国艺术教育的状况十分熟悉。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
学校教育的过程之所以可以被视为戏剧，不仅仅因为其中的表演者存在着变数，社会同样也存在变数。学校将孩子们带入正规的知识体系中，教会年轻人日常社会交往所要求的惯例。这些知识体系和惯例构成了一个人参与社会生活的基本脚本，但人们对社会环境做出的回应不可能完全照本宣科。孩子们不仅学习某些特定场合所要求的习俗，也学习如何呈现那个我们想要成为的或自认为真实的人。同时，社会戏剧本身是人类构想的概念，其维护和更新需要人们真正地参与其中。
本书以条理清晰且合理的方式对学校教育中的各要素进行了阐释，将学校教育和对人类现实的基本理解联系在一起。当我们把学校教育视为戏剧时，便产生一种更全面的眼光来看待学校教育。学校教育的内在本质即人类戏剧——它不仅仅是个人形成自己身份的过程，也是社会群体寻找自身定位的过程。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：8分
文字风格：3分
语言运用：9分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：6分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：4分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：3分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：4分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：9分
加载速度：4分
安全性：5分
稳定性：9分
搜索功能：4分
下载便捷性：9分
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