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回到原点:时代冲突中的教育理念 刘铁芳 主编 华东师范大学出版社，【正版保证】书籍详细信息
- ISBN：9787561749579
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-12
- 页数：243
- 价格：10.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书的编写力求显明当代教育的另一种言说方式，一种承续“五四”薪火、张扬教育思想、关注教育根本问题的言说方式，同时也为那些对教育问题感兴趣的朋友增加一点可能的谈资，期待更多的人来关心教育的基础性问题，关心当代教育的人文踪迹。本书的编撰与其说是给老师们提供新的教育理念，不如说是唤起读者对教育基本问题的思考。
书籍目录：
前言
辑 教育：必要的乌托邦
重新确立教育的目标
教育：必要的乌托邦
教育自由与儿童发展
自由从摇篮开始
教育如何走向哲学
保卫童年
第二辑 教育的灵魂在哪里
时代冲突中的教育理念
传统与变革
教育的灵魂在哪里
文学教育的悲哀
我国人文教育的现状及出路
基础教育、人文价值与学术创新
第三辑 教育的对象是人
教育的对象是人
教育的艺术原理
教育的真义：价值引导与自主建构
教育的返本归真——德育之根基
教学技术化及其批判
让课堂焕发出生命活力
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《回到原点:时代冲突中的教育理念》的编写力求显明当代教育的另一种言说方式，一种承续“五四”薪火、张扬教育思想、关注教育根本问题的言说方式，同时也为那些对教育问题感兴趣的朋友增加一点可能的谈资，期待更多的人来关心教育的基础性问题，关心当代教育的人文踪迹。《回到原点:时代冲突中的教育理念》的编撰与其说是给老师们提供新的教育理念，不如说是唤起读者对教育基本问题的思考。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：3分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：9分
引人入胜：6分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：8分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：8分
加载速度：8分
安全性：8分
稳定性：5分
搜索功能：8分
下载便捷性：9分
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下载评价
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