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2012中公考点大全系列教材-行政职业能力测验-判断推理书籍详细信息
- ISBN：9787511503411
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2011-04
- 页数：272
- 价格：33.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：大16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
在公考培训领域，从来没有过这样一个课程、一套讲义。能够真正地把考试内容具体到知识点和专题。古训常言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有掌握了这些专题和知识点，才能以点带面掌握全部的公考内容，量变引起质变，我想这对所有考生来讲是划时代的福音。
《考点大全》系列课程和教材由中公教育各学科一线师资经过对考试试题深入研究，考情精准把握，命题趋势大胆预测倾情打造而成，汇集上百位名师多年教学经验及研发成果，实属对公职类考试一次革命性的突破和大胆尝试。该课程堪称内容全面、体系科学、讲解透彻、辅导深入、视听清晰、提分显著的公考教程。本教程将在逐一学习各部分过程中，助你击破各个难点，修补个人短板，实现触类旁通。选择考点大全．选择公考制胜之路!
书籍目录：
Part 1 逻辑判断
专项一逻辑判断概述
专项二直言命题及其推理
课程1直言命题基础知识
课程2直言命题的对当关系推理
课程3直言命题变形推理及三段论推理
专项三复言命题及其推理
课程1联言、选言命题及其推理
课程2假言命题及其推理
课程3负命题及其推理
课程4假言连锁推理和二难推理
专项四模态命题及其推理
专项五分析推理题目解题方法
专项六可能性推理
课程1归纳推理及类比推理
课程2论证的相关知识
课程3削弱型题目
课程4加强型题目
课程5前提型题目
课程6解释型题目
课程7评价型题目
课程8结论型题目
Part 2 定义判断
课程1定义判断解题概述
课程2定义判断题目解题方法
Part 3 类比推理
课程1类比推理解题概述
课程2类比推理词项间的逻辑关系
Part 4 图形推理
课程1图形推理概述
课程2图形推理能力培养
课程3图形推理考点及规律(一)——图形特征
课程4图形推理考点及规律(二)——数量关系
课程5图形推理考点及规律(三)——元素位置
课程6图形推理考点及规律(四)——图形转化
课程7图形推理考点及规律(五)——空间推理
课程8图形推理解题分析方法
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中公教育全国分校一览表
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
Part 1 逻辑判断
专项一逻辑判断概述
一、逻辑判断的定义
逻辑判断是公务员考试的必考题型之一，无论是国家还是地方公务员考试，逻辑判断这种题型始终存在。当然名称的叫法会略有不同，国家和大部分省市都叫逻辑判断，像上海叫分析推理，安徽、吉林叫逻辑推理，北京、浙江则叫演绎推理。不管这些名称怎么变化，但考查的都是同一种题型。
关于逻辑判断是什么我们可以从几个方面去解读，国家公务员考试大纲中对逻辑判断的描述：“每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个恰当答案。该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。”
另外，还给了我们一个例题：
在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文(音kui)陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，能质疑上述专家的观点?
A．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
B．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象
C．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事
D．唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬
逻辑判断的出题形式就是这样。给出一段话，然后给出一个问题，四个选项，让你根据这段话来选择正确的答案。
这种题目实质上就是考查同学们一种逻辑推理的能力．通俗点讲就是根据已知条件进行推理的能力。我们再举一个例子来说明一下什么是逻辑推理能力。
一天清晨，在X旅游学校门前的柏油路上，按一路纵队，排列着五辆大客车，准备送低年级的同学前往长城和十三陵春游。老师为锻炼同学们的工作能力，每辆车从毕业班选派了一名同学担任导游。导游们提前做好了出发前的准备工作。但自己跟的这辆车是开往长城的还是开往十三陵的，老师还没有通知他们。他们只知道这五辆车。有两辆是开往长城的，有三辆是开往十三陵的。当他们各就各位后，老师在每辆车的后面，都贴上了开往哪去的标志。每辆车的导游坐在驾驶员旁边都能看见在自己前面的车是开往哪去的标志。
老师准备测验一下几位导游的逻辑思维能力如何．没有直接告诉他们车是开往哪去的。而让他们根据已知的情况进行判断。老师是从第三辆车开始往前问的。让第三辆车的导游猜猜自己的车是开往哪去的。第三辆车的导游看了看前两辆车的标志，想了想，说不知道。老师又问第二辆车的导游，第二辆车的导游看了看辆车的标志，又根据第三辆车导游的“不知道”，想了想，也说不知道。当老师问辆车导游时，辆车导游根据第二辆和第三辆车导游回答的“不知道”．作出了正确的判断。说对了自己开往的方向。同学们对他的聪明都很佩服。
辆车的导游思考得迅速而准确，这是和他善于分析问题，又能熟练而正确地运用逻辑知识分不开的。现在我们来研究一下他是如何运用逻辑知识来解决这个问题的。
虽然前三辆车开往的方向有几种可能，但他都可以不管它，而只根据这五辆车中，只有两辆车是开往长城的这个条件。他步就可以作出这样一个推理：如果我所在的车和第二辆车都是开往长城的，则第三辆车的导游就能知道他的车是开往十三陵的；现在，第三辆车的导游不知道他的车是开哪去的；所以，我和第二辆车不都是开往长城的；
如果我所在的车是开往长城的，则第二辆车的导游就能知道他的车是开往十三陵的(因为开往长城的只有两辆)；现在，第二辆车的导游不知道他的车是开往哪里去的；所以，我的车不是开往长城的。
这样，他就可以通过以下推理得出答案了：
我的车或者是开往长城的，或者是开往十三陵的；
我的车不是开往长城的：
所以，我的车是开往十三陵的。
上面这位同学的思维过程就是逻辑推理，就是根据已知的条件正确地进行推理得出结论的一个过程。逻辑判断这种题型的本质也就是对逻辑推理能力的一种考查，跟我们的日常生活非常接近。
……
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《中公远程教育·考点大全:申论(2012中公版)》内容简介：在公考培训领域，从来没有过这样一个课程、一套讲义。能够真正地把考试内容具体到知识点和专题。古训常言：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。只有掌握了这些专题和知识点，才能以点带面掌握全部的公考内容，量变引起质变，我想这对所有考生来讲是划时代的福音。
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：4分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：8分
文笔流畅：6分
思想传递：6分
知识深度：6分
知识广度：8分
实用性：4分
章节划分：3分
结构布局：8分
新颖与独特：8分
情感共鸣：7分
引人入胜：8分
现实相关：5分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：5分
稳定性：6分
搜索功能：6分
下载便捷性：7分
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网友 田***珊：可以就是有些书搜不到