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中国教科书理论研究丛书（第一辑）：教科书生态学书籍详细信息
- ISBN：9787554831472
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-11
- 页数：暂无页数
- 价格：56.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：128开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
（教科书也有生态系统？你没看错！生产者、消费者都是啥？来看它！）
内容简介：
《教科书生态学》将教科书中各元素、部分看作一个生态系统，并从生态学角度分析教科书，这包括对教科书的系统性、整体性、立体共生的、要素间匹配等生态学话语分析。运用生态学的原理和方法，结合教科书的研究和实践，阐述了教科书生态学的内涵及理论基础，描述了教科书生态系统的定义和特征，重点剖析了教科书生态系统的构成要素、环境因子，深入分析了教科书生态系统的基本结构、组织结构，从生态、教育、社会三个层面系统地介绍教科书生态系统的功能，探讨了教科书生态系统的调控机制及危机应对，初步构建了教科书生态系统的理论框架，并从生态学视角提出了教科书可持续发展的策略。
书籍目录：
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作者介绍：
方成智，湖南农业大学教育学院教授，博士，硕士生导师，出版著作《新中国十七年（1949—1965）中小学教科书研究》。丛书主编：石鸥，首都师范大学教育学院特聘教授、课程教学论博士点负责人、课程教学研究所所长，享受国务院政府特殊津贴专家，教学名师。目前主要从事中小学教科书、课程与教学、基础教育课程改革、教育基本理论等领域的研究，共编写学术著作、教材40余种
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
换一种角度来解读教科书。在教科书的生态系统中剖析构成要素、环境因子，分析其结构。同时，为教科书的未来发展提出建议。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：4分
语言运用：7分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：6分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：5分
新颖与独特：4分
情感共鸣：4分
引人入胜：8分
现实相关：8分
沉浸感：3分
事实准确性：9分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：8分
使用便利性：7分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：8分
加载速度：5分
安全性：6分
稳定性：6分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
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