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到中小学去研究教育书籍详细信息
- ISBN：9787561723289
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2003-9-1
- 页数：暂无页数
- 价格：14.0
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
书是以陈桂生教授为首的作者们同小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中最引人瞩目的研究领域，作者于近几年间，以当代“教育行动研究”的理论假设为参照，同两所学校教师建立“撤育研究自愿者组合”，进行合作研究，通过几项课题研究，谋求教育行动的改善，并在这个过程中探索适合中国国情与试验学校情境的“教育行动研究”之道。这在中国，较为罕见。
合作研究的成果中，主要由小学教师执笔的部分，集纳为《学会关心研究》、《学会关心学生研究》及《和儿童结伴成长》三书，已经或即将出版；本书为合作研究中主要由华东师范大学教师、研究生执笔的部分，着重探求适合中国国情的“教育行动研究”之道。
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其它内容：
书籍介绍
书是以陈桂生教授为首的作者们同小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中最引人瞩目的研究领域，作者于近几年间，以当代“教育行动研究”的理论假设为参照，同两所学校教师建立“撤育研究自愿者组合”，进行合作研究，通过几项课题研究，谋求教育行动的改善，并在这个过程中探索适合中国国情与试验学校情境的“教育行动研究”之道。这在中国，较为罕见。
合作研究的成果中，主要由小学教师执笔的部分，集纳为《学会关心研究》、《学会关心学生研究》及《和儿童结伴成长》三书，已经或即将出版；本书为合作研究中主要由华东师范大学教师、研究生执笔的部分，着重探求适合中国国情的“教育行动研究”之道。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：5分
主题深度：8分
文字风格：8分
语言运用：9分
文笔流畅：6分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：4分
现实相关：7分
沉浸感：5分
事实准确性：8分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：6分
使用便利性：8分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：3分
加载速度：4分
安全性：8分
稳定性：6分
搜索功能：8分
下载便捷性：5分
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下载评价
网友 寇***音：好，真的挺使用的！
网友 龚***湄：差评，居然要收费！！！
网友 家***丝：好6666666
网友 邱***洋：不错，支持的格式很多
网友 田***珊：可以就是有些书搜不到
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网友 国***芳：五星好评
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